selfeducation

Самообразование

Тема самообразования достаточно актуальна в наше время. Условия рынка и современные тренды меняются так быстро, что ни одно образовательное учреждение не успевает разрабатывать под них программу, утверждать во всех инстанциях и выдавать своим ученикам к сроку. Чаще всего всё, что преподаётся в ВУЗах, уже безнадёжно устарело.

Выручить нас могло бы самообразование. Но, как бы это парадоксально ни звучало, учиться тоже нужно уметь. По моему опыту, подавляющее число людей из стран бывшего союза просто не понимают с чего начинать, как искать информацию, как её усваивать и отрабатывать. Сюда же можно отнести и неумение критически оценивать свои нужды, текущий уровень знаний и чувствовать, когда стоит отдохнуть, а когда поднажать.

С чего начинать?

Можно было бы сказать, что начать нужно с чётко проработанного плана, как это принято. Однако, чтобы составить план, нужно понимать, на каком этапе умений вы находитесь. Что понимаете в теории, а что умеете делать на практике.
Без этого понимания план будет малоэффективен.

Поэтому для начала постарайтесь дать трезвую оценку своим умениям. Без самоуничижения и опускания себя на самый-самый начальный уровень, без лишней гордости от похвалы близких. Перекос в любую из сторон может сильно вас затормозить в личностном росте или создать такой план, который будет вам просто не под силу реализовать.

Как это можно сделать:

  • Примите за самый начальный уровень детский рисунок первого класса общеобразовательной школы. Будем считать, что это нулевая точка отсчёта. Именно от неё обычно начинают осознавать свою страсть к рисованию, интересоваться темой и развивать свои умения.
  • За максимальный уровень умений возьмите пример тех работ, которые вы считаете совершенством. Вам нравится в них всё – цвет, свет, композиция, динамика, настроение… постарайтесь не просто смотреть на иллюстрации и выбирать на основе ощущений нравится/не нравится, а пытаться анализировать. Составьте таблицу плюсов и минусов и каждую понравившуюся вам работу разложите на положительные и отрицательные аспекты. Не спрашивайте мнения близких и друзей. В данном случае важен именно ваш анализ и ваше понимание качества работы. Так мы определим вершину, к которой вы будете стремиться.
  • Сразу предупрежу: эта вершина будет актуальна только на данный момент времени. Чем больше вы будете уметь, тем дальше будет заходить ваше понимание и анализ чужих работ. Со временем выбранная вершина может вам показаться очень слабой и некачественной работой. Это отличный показатель роста. Нужно будет просто выбрать новый ориентир.

  • Теперь на этой шкале от начального детского рисунка до работы, которая стала для вас ориентиром, найдите своё местоположение.

Возьмите для анализа от 3 до 5 своих самых лучших недавних работ. Проанализируйте их точно так же, как до этого вы анализировали работу ориентир. Распишите на плюсы и минусы все аспекты иллюстрации, известные вам на данный момент. Всё, что соблюдено и хорошо сделано, отметьте плюсом; всё, что слабо реализовано или не учтено в работе совсем, отметьте минусом.

Давайте найдём себя на шкале.

Детская работа = 0 по всем важным параметрам, которые вы для себя отметили в иллюстрации (композиция, свет, цвет, анатомия и т. д.)
Работа ориентир = 10 баллам по всем этим же параметрам (если есть какой-то параметр, где вы не можете поставить твёрдые 10 баллов, значит, это не работа ориентир, поищите другую)

Теперь, исходя из анализа своих работ, дайте оценку каждому своему умению.

Например:
Композицию в своих работах я могу оценить на средний уровень = 5. То есть я о ней знаю, где-то применяю, но не всегда ещё умело и уверенно. Балл от 6 до 10, если композиция в ваших работах реализована лучше. Бал от 0 до 4 – если хуже.
Так вы оценили каждое своё умение на настоящий момент.

Важно подходить именно оценочно с привязкой к анализу, а не просто по своим ощущениям от работы.

Теперь у вас есть список важных умений со своими оценками по ним. Считайте, что это и есть ваш план работ на ближайшее будущее.

Что первое?

По вашему плану я бы предложила начинать работать с тем пунктом, который получил наименьшую оценку. Но тут бывает кроется психологический аспект.

Расскажу на примере самостоятельного изучения английского языка.
В любом языке есть пять самых важных параметров: аудирование, чтение, письмо, речь, словарный запас. Зная это, мы стараемся подтягивать знания параллельно по каждому. Но так или иначе, что-то постоянно выпадает из поля нашей практики. У меня это было аудирование. Легко было заставить себя и читать, и писать, и постоянно повторять слова, но аудирование было сложной частью. Мозг приходилось напрягать сильнее всего, а мозг у нас очень ленивый и там, где он чувствует сопротивление, он начинает искать легкие пути. В итоге я могла перевыполнить норму по упражнениям за день для чтения и грамматики, успокоив себя, что я же занималась, но так и не приступить к аудированию. Нужно ли говорить, что в итоге именно понимание английского на слух сильно страдало :)

Возвращаясь к нашему плану – и с чего всё же начинать? Мало будет просто определить тот параметр, который в вашем случае наиболее слабый, нужно начать учиться так, чтобы сразу же не возненавидеть весь белый свет и эту учёбу и не бросить всё через неделю. Примите за правило, что в учёбе помимо сложных для усвоения моментов должно быть и что-то приятное, подбадривающее вас. Начните с того параметра, который кажется вам наиболее интересным и привлекательным.

Когда вы привыкните тратить определённое время в день на своё самообучение, добавьте в практику сложные для вас темы.

Как только вы почувствуете, что сложность сказывается на вашем желании учиться дальше, снова поощрите себя приятными и интересными темами. Это могут быть даже не новые знания, а закрепление пройденного. Упражнения на отработку умений и разные интересные графические задачки.

Такое варьирование сладкой и горькой пилюли позволит сохранить постоянство вашего самообучения, а именно стабильность в нашем деле – залог успеха.

Всегда помните, что качественная учёба – это не только постоянный поток знаний и практик, но и гармония в вашем психологическом состоянии.

Если вы будете себя накручивать, продавливать и ломать, то рано или поздно вы всё бросите. Если будете постоянно себя жалеть и давать поблажки, то мало чему научитесь. Очень важно искать баланс между двумя этими состояниями. Страдать и мучаться не обязательно, но и сразу же себя жалеть – малоэффективно. Поэтому прислушиваемся к себе, анализируем не только то, чему учимся, но и свои настроения, ощущения и готовность работать дальше. Прислушиваясь к себе, можно сделать самообучение своим стабильным ежедневным занятием без срывов и периодов чрезмерной активности.

Станьте моим патроном и получите доступ ко всем статьям, урокам, разборам и прочим полезным материалам в числе первых!

Поделиться с друзьями
  •  
  •  
  •